班主任经验交流发言稿——张凤琪

2008-05-05

一、捕捉闪光点—鼓励上进

金无赤足，人无完人，再好的学生身上也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的感情，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。我们班的张译昕同学在老师去开会的情况下，能主动的把教室打扫得干干净净，看电影搬凳子时，主动帮助个子小的同学搬凳子。殷浩旻同学，每天的十分钟打扫总是及时地出现在自己的擦黑板岗位上，身上的衣服脏了，可大、小黑板被他擦得干干净净，每天的点心也总是及时地领到班级里，从没有让我提醒过一次，就觉得只要把事情交给他，我就非常得放心。这些是发现出来的，然后通过晨会课上大力表扬与个别交谈，不仅使他们保持了这样一种爱劳动的好习惯，而且也逐渐的改变了他们的学习习惯，张译昕原来作业一只拖拉，现在总能在放学前完成所有的课堂作业。殷浩旻的上课注意力也越来越好，时有精彩的发言。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的快乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们的成绩虽不理想，但我相信，只要有学习信心、学习兴趣，总会有提高的机会。

二、把班级还给学生

记得有一次丁校长给我们开会说到自己如何的让班干部发挥作用，帮助老师管理好班级。丁校长提出的这些方法就是要给每个学生参与班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自主管理，在自主的活动中培养自我教育能力。

在这一个多学期的班主任工作中，我不断的把班干部工作细化，比如：体育班委除了体育课上正对外，还让他每天检查排队出操情况，并把表现出色的记录下来。劳动班委不仅要自己干好卫生工作，还要检查其他同学的劳动情况。他们记录的结果在每周一向全体学生汇报，并与班级的加分制度联系起来。我让纪律委员帮我注意每节课的上课情况，并在课后及时向我汇报，以保证班里的学生能上好每一节课。值日班长除了劳动外，还要领操和检查课间是否在文明休息。队日贺词和队活动主持采用轮流制，让每个学生都有机会。每两周我都要开展班干部会议，对班干部进行表扬并指出不足。

三、学习

作为一名新班主任，学习其他老师的管理经验才是重中之重。在这里我非常感谢我们三年级办公室里的各位老师，我经常利用下班时间与他们畅谈工作方法，汲取经验，在和各位老师愉快热烈的交谈中，我学到了很多管理班级的金点子。在担任班主任工作期间，大家也都主动热情地帮助我，提醒我，特别是朱老师，她经常帮助我做好班级里的各项事情，并及时指出我班级管理上的注意点，让我少走了很多弯路。

总之，我认为独木难支，独脚难行，今后不论干多久班主任，我都会虚心向他人请教，要善于学习，在自己力所不能及的时候，要请求他人的帮助，和各位老师相互支持配合。