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乐学园   悦时光   飘书香

创建时间:2023-03-14 10:03:37
来源:无锡市梁溪区辅侨实验小学

浸润书香,师者为先。对于教师而言,读书不仅是精神生活的重要内容,更是专业成长发展的必经之路。“如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上去。”

 

辅侨小学的教师们通过各种形式的读书活动分享阅读成果,在教学研究中成长、收获、感受幸福。

 

英语老师的读书沙龙

辅侨小学的英语老师在学校乐学教育理念的引领下,借助教研活动的平台,以一本优秀的书籍为依托,开启了一场教学、学习与生活之核心的心灵旅程。学校青年教师,通过“读书沙龙”的方式,畅谈自己对《教学勇气》这本书的理解和体会,实践与思考。

 

“上孩子喜欢的课,做孩子喜欢的老师。”归颖老师分享了自己的教学小故事,她认为只有去真诚了解孩子,理解孩子,关心爱护孩子,让他们在愉悦的氛围中健康成长。要想达到这样的目标,最重要的一点就是不断地充实自己,完善自己,成为更好的自己,一起向未来。

 

王斐可老师从自己的教学事例中感悟到,面对教育教学中的困惑,我们须知难而进,而非逃避。遇到问题,得体地协调,不仅仅是为了守护自己的灵魂,更是为了爱护学生的心灵。教师们应该向内探索,全面认识自己,接受自己,认同自己,再慢慢完善自己,更多地了解自我独特性,做一个学生喜爱的老师。

 

季正芳老师觉得,真正长久的师生关系,不仅要当“最受欢迎的老师”,还要做“最有价值的老师”。让学生真正学到知识和技能,学到用新的眼光屈发现生活中的美好,解读生活中的现象,并行动起来提升自己,获得成长感,这些才是教师的价值所在。

 

英语教研组长屈丰芝老师总结道:教师是启发引领孩子的心灵导师 ,心灵导师的力量在于他们能唤醒孩子内心的真谛,让他们渐渐懂得生命的意义和价值,多年后回忆起教师当初对他们生活的影响的瞬间,可以重新点燃生活的真谛。如果一个孩子能有幸和一位伟大的心灵导师似的老师相遇,那么无疑当初相遇的情景,可以有助于他们一生的成长并影响一生。

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数学老师的读书论坛

《从新手到研究型教师》是一本让人动容的书。它全面展现了一位研究型教师的成长之路。作者刘波从浙大教育系毕业后,一直在基层学校工作,至今已有十年。这本书用真诚的交流方式、生动的研究事例讲述了刘波老师的成长经历,从默默无闻的普通教师到学校的教科室主任,从一名新手教师到成长为研究型教师。

 

杨丽老师结合课堂练习谈到自己的教学感悟,认为课堂练习要突出重点、抓住难点,要注意数量和质量,练习的类型要灵活多变,同时也要注重拓展延伸。她认为研究型教师是将“乐教”作为自己最好的工作状态,充满情趣的面对一切教育活动,既愉悦自己,成就自己,更是成就学生。

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钱佩佩老师分享自己的阅读感悟,认为教育研究不是高高在上,不可触摸,它就在我们身边,就在我们的教育生活当中,每个人都能成长为一名研究型教师。 要成为一名合格的研究型教师,除了要具有比较深厚的教育教学基础知识之外,还要具备比较敏锐的观察力和研究意识,“研究”也是充满乐趣的。

 

综合组老师的读书分享

 辅侨小学综合组的老师们通过读书交流分享的方式,观看魏勇老师多个精彩教学案例来诠释,探索如何要让学生喜欢自己的课,教师要以真实的自我跟学生相处,选择与自己天性一致的教学方式,设计好问题,因材施教,探索适合学生个性发展的学习方式,在教学上教态更加自然,教学可以更加游刃有余。将“上学生喜欢的课、做学生喜欢的老师”乐学教育理念运用到实际教学中,从而有利于学生走出一条集德智体美劳全面发展的道路。

 

严庆庆老师结合自己的教学经验,认为可以尝试将多元的音乐教法融入自己的日常教学,既开阔了学生的艺术视野,也提高了学生的音乐素养。不能机械地照搬优秀经验,需要我们学会思考,结合教学实践,自我观察,自我分析,自我进修,有寻根究底的研究精神,逐步形成自己的教育思想。

 

王灵芝老师分享自己的教学初心,“做学生喜欢的老师,上学生喜欢的课”,每一位教师能够每上完一节课都能反思一下本节课的不足,以求下节课的进步,老师上课没有最好,只有更好!成为让学生喜欢的老师是不够的,也要成为让学生敬畏的老师,“善教”者才能“乐教”。

 

悦读仍觉浅,教育盼躬行。读书交流分享会,进一步激发了辅侨小学教师们的读书热情,教师们将继续在这书香弥漫的乐学园里,开启智慧的课堂,开启乐学乐教的书香之旅。相信在未来的日子里,从书中得到的种子,将在我们的课堂实践中发芽、开花、结果。

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