教以潜心研以致远

冬之美，厚积于橙香橘绿之时；教之美，氤氲在钻研提升之中。为了不断提升语文教师的专业能力，推动教师间的相互学习与思想碰撞，无锡市辅侨小学近日举行“真思维·真学习·真发展”五年级、六年级语文校级公开课展示活动，老师们齐聚在曹张校区报告厅，积极研讨。

邹净老师以《主题单元任务化整体设计概述》为题，介绍了五年级呈现两堂课的意图：  

定向——凝练单元学习主题；

架构——围绕主题，设计进阶的学习任务；

施行——把子任务转化为情境化活动；

支持——预设学习成果，制定评价标准。

起点指向终点，终点呼应起点，这样的设计为学生铺路架桥，提供必要的做事路径与步骤，真正让学生能够用语文做成事、做好事。

卜亦博老师和魏佳佳老师先后展示了五上第五单元《太阳》和《松鼠》，本单元的语文要素为“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。两堂课在单元学习主题的统整下，聚焦于感受说明文语言的特色，了解基本的说明方法，并学习把事物特点说明白的方法。

课堂教学中，卜老师依据《太阳》一课的语言特点，在“梳理结构，读明白”“习得方法，说明白”“借助资料，写明白”三个学习活动中，师生品读太阳特点的内容，理解灵活多样的说明方法，体会说明文用词的准确性、严谨性。最后，运用课堂所学的说明方法，给惠山寺的古银杏树配上一段说明性文字。学生当堂写作，呈现了精彩文段。

魏佳佳老师执教五年级上册第五单元《松鼠》。教学中，魏老师指导学生运用提取、梳理、归纳等多种策略，了解了松鼠的特点；引导学生结合文本细细品读，体会“文艺性说明文”的语言魅力，感悟描述性语言的精妙之处，深入感受作者对松鼠的喜爱之情，且以小练笔《象龟》收尾，学生兴趣盎然、意犹未尽……

六年级语文组聚焦古诗词与作文教学的两大难点，探索新的教学方法，打破传统教学模式，促进学生深度学习，全力提升学生的语文核心素养。六年级组长陈婷婷老师介绍了两节课的设计理念，解释了教学板块的设计路径，展望了两节课的教学成果，把追求“真学习、真思维、真发展”的理念落到实处。

管弦乐老师执教《浪淘沙》（其一），围绕诗人刘禹锡为什么是“诗豪”这个主题任务，设计三个板块，逐层深入。首先熟读深析古诗，体会和赏析诗中豪迈的“景”和“情”；接着拓展学习诗人的《浪淘沙》（其八），深入探究诗人百执不挠的品质，理解诗豪之“豪”的情缘。最后写作颁奖词，赞美刘禹锡诗豪、情豪、品豪，踏踏实实地呈现本课教学所得。这堂课，突破了常规古诗教学课型，做到读中有思，读中有悟，读中促写。学生始终处于研学任务情境中，小步前行，层层递进，有得有悟，最终都写出精彩的“颁奖词”。

沈琳老师执教《我的拿手好戏》，紧扣单元学习目标，设置征集“辅侨小达人”的任务情境，指导学生明确“拿手好戏”的内涵，用“人无我有，人有我优”的思路选择素材，在列提纲中做到有顺序有重点，最后例文引路，人人动笔试写重点段落。课堂上，学生顺利地写出了自己的拿手好戏，及至分享交流，台上台下掌声不断，充分肯定沈老师和六年级学生出色的教学成绩。

支部书记李正茂、特级教师张赛琴就老师们的教学进行点评，点赞课堂教学的情境创设、任务驱动和教师有效的引导，充分肯定教师在教学过程中始终秉持“真学习”的理念，鼓励学生自主探究，让他们在探索中发现问题、解决问题。同时，她们也提出了不少宝贵建议，并鼓励老师们继续以饱满的热情深耕细研、潜心执教、互相借鉴、互相沟通、共同提高。

教研活动结束后，老师们纷纷感慨：扎实、高效的课堂就在我们身边，这样的教研活动让人受益匪浅！

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，我们深知：

最美的生活方式，

莫过于一群志同道合的人，

为同一理想而奔跑。

回头，一段或深或浅的足迹可回忆；

低头，一个越发坚定的信念可书写；

抬头，一个日益清晰的目标可追寻；

我们全体辅侨人将继续在唤醒中迈步，在诗意中前行……