新课标   新实践

时光清浅    岁月无言

撷秋日暖阳   洒教研芬芳

近期，辅侨实验小学语文学科组的老师们在专家组的带领下，开展了以“素养导向下的单元作业任务单的设计与实践”为主题的教学研究活动。各年级老师们认真学习了新课标，明确了年段训练目标，认真研读了教材，分析了单元素养训练重点，从设计宗旨、设计重点、设计形式、设计内容、设计范例等几个方面进行研讨，分享了本年级最新设计的单元作业任务单。 

孙老师围绕“领略自然之美，品味语言之趣”，交流了一上第四单元的任务单设计。她紧扣“自然”这一单元主题，结合一年级学生的思维特点，注重图文结合，突破字词识记、轻声、儿化音、“一”的变调等重难点的同时，拓展了学生对色彩和四季景物的感知，层层递进，在字词教学中拓展生活场景，让学生在趣中学，在学中生趣，在语言情景中激发对大自然和语言文字的热爱。

二年级的高老师则以“赏中华诗词，寻国学经典”为题分享了二上第四单元的任务单设计。高老师创设符合认知规律的“跟随古诗去旅行”的情景，建构了三个符合素养形成，具有内在逻辑的任务，紧扣年段目标，帮助学生识字、认字、运用思维导图理解诗意、背诵古诗，同时还进行适当拓展训练，帮助学生积累更多的国学经典，提升学生的传统文化素养。

三年级第四单元旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识。冯老师以“开启猜测的大门，进入有趣的阅读之旅”为题分享了这一单元的任务单设计。有趣的童话故事，同学们天马行空的预测，是本次任务单最大的亮点。学生入情入境，不仅成为阅读的积极参与者，还成为阅读的发现者和创造者。

四年级陆老师以“学习新课标，建立篇章意识，学会表达”为题分享了四上第四单元的作业设计。她结合新课标的第二学段要求，紧扣“神话故事”这个单元主题及相应语文要要设计作业单，设置情境，带领学生感受神话的魅力，培养孩子的想象能力。

邹老师以“阅读资料 深入理解 体会情感”为题分享了五上第四单元的任务单设计。她围绕本单元的教学目标，紧扣高年段特点，从收集阅读资料、提升理解能力、培养爱国之情三个维度设计任务单，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、小练笔等形式使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。

六年级以“读小说，关注情节环境，感受人物形象;发挥想象，创编故事”为素养训练目标，设计层层递进的学习任务，不断引导学生感受小说情节的推进和环境描写对塑造人物形象的作用，培养学生运用小说的三要素进行小说创作的能力。

在交流中，大家碰撞出了思想的火花，产生了更多创新的想法，同时关注到了“素养导向”和“任务驱动”，能够进行单元整体架构，设置情景化的任务和表现性评价，注重学生综合能力的发展。让老师们在单元整体作业设计方面明确了方向、确定了目标、习得了方法，助推辅侨语文教育教学迈向新台阶。