新课标  新课堂  新实践

为了深入贯彻落实新课标精神，有效推进教学改革，深化辅侨乐学理念，不断提高教师的专业化发展水平，12月6日下午，我校语文组开展了以“新课标·新课堂·新实践”为主题的课堂教学展示活动。本次活动由刘文月老师和沈琳老师执教，梁溪区发展中心副主任、区小学语文学科研训员闵惠老师莅临指导。

二年级刘文月老师执教的《诗歌擂台赛》，采用整合的思维方式，构建了“双减”背景下语文学科活动。以丰富学生核心素养，趣味拓展为目标，唤起学生的学习兴趣，增加其古诗储备，积淀学生语言及文化底蕴。整堂紧扣古诗，通过小组合作探究的方式，以各种类型的活动作支架，激发了学生学习古诗的兴趣，提高了学生理解和运用古诗的能力，感受到了中国文化的丰富内涵，课堂学生充分参与，兴趣盎然。

五年级沈琳老师执教的《慈母情深》，以单元主题为切入点，带领学生走进一个个场景，抓住一个个感人肺腑的细节，品词析句，深度思考，朗读品悟，层层递进，使学生情感与作者情感融为一体。老师以学习任务单为突破口，构建了以学生为中心，以学习任务群为主线，以学生语文素养为发展目标的深度学习思维课堂。

梁溪区教师发展中心闵慧主任分别对两节课进行了点评与指导。两堂课亮点突出:刘文月老师关注学生，设计了学生喜欢的单元学科活动,活动有趣味，有意思，体现了辅侨学生丰富的古诗积累。沈琳老师关注单元训练目标，板块清晰，构建了逻辑清晰的问题链，聚焦学生核心素养的训练，从读——思——批注——交流，层层深入，导向明确。闵主任深入浅出，旁征博引，既对新课标进行了解读，又结合教学案例进行生动剖析，也提出了中肯建议：希望老师们在落实语文学习任务群时，将任务具体化、情境化、层次化、以素养为目标导向，抓住主体目标，扎实学习过程，发展学生思维，丰富课堂文化内涵。

“语”时俱进共教研，“文”道有方促成长。老师们听有所感，学有所悟，明确了今后语文教学的方向，将进一步探究《语文课程标准》中三个新概念“语文核心素养”“学习任务群”“学业质量标准”在课堂中的落实，对如何将“学习任务单”变成发展学生思维，培养核心素养的有效抓手有了新的思考。

辅侨实验小学的语文教师将以此次活动为契机，将所学、所思、所悟内化于心，外化于行，积极践行，在新课标的引领下，全面推进课堂改革，构建真正乐教乐学的课堂。