小寓言  大收获

寓言故事是宝石，它让孩子们的童年熠熠生辉。

寓言故事是精灵，它将美丽汇进孩子们灵魂深处。

结合语文课堂教学内容，三年级语文组开展了“寓意故事伴我成长”单元学科活动。同学们从一个个生动的寓言故事中汲取了知识，学到了做人的道理。大家动脑又动手，制作了一张张精美的读书卡，写下了一篇篇深刻的读书感悟，制出了一幅幅生动的图画，演绎了一个个精彩的故事。同学们积极参与其中，乐在其中，成长在其中。

畅所“寓”言

课堂教学后，老师组织学生进行了课外延伸阅读，在读了大量的寓言故事后，他们迫不及待地拿起笔，在一张张形状各异、五颜六色的卡片上记录下了自己的收获，或妙趣横生的摘抄，或发人深省的道理，或深思熟虑的感悟……一行行端正漂亮的文字满溢着孩子们阅读的收获。老师还将孩子们的读书卡片进行了展示，大家欣赏着，学习着，欢畅极了。

“寓”演愈乐

三（8）班的同学选择了自己喜欢的寓言故事，创作成了一个个有趣的小品，将寓言故事在课堂上演绎了出来。小演员们从编剧、排练到最后的演出，都非常认真，表演得更是煞有介事，惟妙惟肖。

• “寓”教于画

苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”听、说、读、写之后，老师们鼓励孩子以感兴趣的寓言故事为题材，大胆创作绘画作品。这一活动瞬时激起了孩子浓浓的兴趣，大家画得不亦乐乎，用形象和色彩将自己的所得画了出来。这个设计，让学生把寓言内容外化为直观形象、生动逼真的绘画作品，既是促进了孩子对故事的研读，又实现了对文本的再创造。

著名儿童文学家严文井说过：“寓言是一个魔法袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……”。这次以寓言故事为主题的学科活动，由课本上的寓言故事教学绽开，通过拓展阅读和层层递进的阅读活动，让学生产生了浓厚的阅读兴趣。小寓言，大道理，长智慧，孩子们收获满满！