扬名师风范,创名牌学校——著名特级教师、校长丁谷怡访谈
扬名师风范 创名牌学校
——著名特级教师、校长丁谷怡访谈
2004年9月3日上午，作者与《小学教师培训》编辑部唐继延主任到无锡市侨谊实验小学找校长、著名特级教师丁谷怡进行访谈。校长室被安置在地处学校西南角食堂的楼上，原因是招生爆满，只能扩班，校舍紧缺，故而丁校长只能是“身处陋室，心系全校”了。我们找到丁校长时，她正在与同事商谈工作，见我们到来赶紧起身接待。六十多岁的丁校长，看上去还是正当中年，动作利索，话音洪亮，走路生风。
在虽简陋，却十分整洁、有条理的校长室里，我们就“不同体制学校管理的不同要求、不同感受”这一问题，进行了探讨。丁校长室侃侃而谈。
作者：丁校长，你先在锡师附小当校长，后在新开河村办集体所有制小学当校长，现又在公助民营的股份制学校当校长，而且每到一所学校，就能把这个学校创出品牌。您一定会有许多不同的深刻的感受。
丁校长（略一沉思）：感受嘛，是有些不同。在锡师附小，校长仅是执行者，学校的经费、人事、课程等一切均由上级行政部门定下。校长的主要任务是贯彻实施党和国家的教育方针及关于教育的各项法律法规，在共性的要求下，办出自己的特色、个性。如，那时我在全面贯彻素质教育要求的过程中，带领全校教师进行了“乐学教育”的实验。
锡师附小的师资来源有保证。在教师的管理上，我重点抓“人性化管理”，突出“情感留人”。我帮助老师解决了许多家庭生活中的问题，如子女入学、家属就业等。
在学生来源上，校长一点也不用担忧。锡师附小是老名牌，有老名气，有十几年的优良传统。学校的名牌效应有自然的吸引力。
新开河、侨谊，要靠自己的努力来打造品牌，立足社会。
唐主任：那就提出一个课题，不同体制学校在管理上会有不同的要求。
丁校长：是的。在师资来源上，侨谊现在有三种：区教育局公派的、社会招聘的、退休留用的。另外还有退休聘用的专家及老师。工资待遇各不相同，在管理上协调、平衡及如何调动教师积极性方面压力特大。民营学校有两个关键性的问题——师资要稳定、生源要稳定。在如何留住老师的心这个问题上，我除了抓住“情感留人”，还得抓住“待遇留人”、“事业留人”，坚持以人为本，人性化管理。
作者：如何体现“待遇留人”呢？
丁校长：一流的学校，须有一流的待遇。尤其是那些从社会招聘来的老师，更要提高他们的待遇，以解决他们将来生活的后顾之忧。我们除提高老师的工资福利外，还每个学期组织全校老师到南京、上海、杭州等地听课、考察。在校教龄满三年的，组织他们到港澳考察，到新加坡、马来西亚等地参加国际性教育活动。
作者：真有些令人羡慕！“事业留人”怎么理解呢？
丁校长：一是提升办学品位，使老师有种自豪感。二是要在师资的培养上做文章。侨谊实验小学，现在是无锡市南长区教师培训基地，我们本校的教师培养工作当然更是一刻也松懈不得的了。为抓住教师思想及业务水平的以高，我们特别聘请了著名语文特级教师顾美云、李似娟，著名数学特级教师张兴华及原锡师附小老书记孟惕君、原南长区老资格语文教研员周梦熊等组成专家组，对青年教师进行思想上、业务上的辅导。青年教师感受到在学校里压力大、进步大，就会甘愿吃苦，乐于在学校工作。
作者：教师稳定了，才会有教育质量上的提升，才会有充足的生源。
丁校长：对，教师的提升度与学生的提升度是民营学校的生命线。
作者：这是名言警句。
丁校长（爽朗地笑）：教师的高提升度，才会有学生的高提升度。学生的提升度高了，家长就满意、就放心，学生的生源才有保证。今年上半年学期结束时六年级学生毕业会考，语、数、外的成绩我们学校是全区第一。今年侨谊的招生形势很好。第一年招了三个班一年级，今年是第四年，一年级就招了六个班。我们从500多报名的孩子中招了150多名，坚持“小班化”教学。诚信为本，这也是办好民营学校必须重视的一个问题。
作者：民营学校要吸引家长、学生，恐怕在对学生的管理上，要求要更高一些。
丁校长：是的。我们强调教职员工对学生的服务意识必须特别强烈。除了强烈的“质量意识”，还必须有强烈的“服务意识”。学生与家长是学校的上帝。我们强调“爱为核心的师生关系”。除了在日常教育中渗透爱的教育，还根据一些家长回家时间晚的特点，开设“放心班”与“放心延时班”。
“放心班”，一般情况夏天到下午6：00，冬天到下午5：30，由老师轮流值班，组织学生完成作业或开展活动，实行免费服务。
“放心延时班”，要到晚上8：00或8：30才能休息。轮值老师要负责学生的晚餐并辅导上两节晚自习。学校要全心全意为学生服务。校长、教师早晨到校后，一直要到下午放学或晚上学生都走完才能回家。中午，校长、教师跟学生一起用午餐，随时了解学生的心态。为加强跟学生及家长的沟通，我们还专设一个“校长信箱”，倾听学生及家长的意见，嗨，信箱里常常是对老师的表扬意见！
唐主任：这些措施很实在，很有力度。能不能把侨谊实小的办学特色跟我们讲一讲呢？
丁校长：可以。一是教材的使用。我们学校语数外使用的主教材是省编新教材，副教材是部编教材与上海版教材，实施优化整合，以一篇带多篇，进行扩展阅读和扩展练习，我们不光是自主选择教材，还自主选择参与区教育局、教研室组织的一些教育活动呢。
二是校本课程设置。从学校实际出发，我们从一年级到六年级，开设每天一节英语课，每天一节体育课或体育活动课（保证学时每天一小时的户外活动）；一年级每周开设一节“学与玩”，教孩子怎么玩。跟各科的教学结合起来，寓学于玩。
作者：能举个例子吗？
丁校长：如一年级老师自制了一套生字扑克、数字扑克和英语字母扑克。让学生在游戏中进行识字、计算的强化训练。（丁校长哈哈一笑）这可算是我的发明！音乐的“学与玩”，主要是对一年级孩子进行的节奏的训练。
作者：你把“秘密武器”抖搂出来了！看来你们学校全区第一的会考成绩，不是偶然得来的，更不是靠所谓“拼搏”而来的。这可是提高教育质量的真本事。
丁校长（又是爽朗的哈哈一笑）：我们准备把老师们的这些活动课教案整理出来汇编成校本教材。我们的第三个特色实在课堂教学中，各学科渗透“乐学”
理念。每学期的期中，由教导处组织的各班学生的问卷调研。问学生最喜欢上什么课？最喜欢哪位老师？最喜欢什么活动？嗨，一年级的学生都是讲最喜欢的活动就是“学与玩”！问卷调研更是促使每个老师精心设计“乐学”的课题教学。
作者：您的“乐学教育”，您走到哪里就能在哪里开花。您在日本考察学习和讲学半年，在新加坡也多次讲学，恐怕日本和新加坡也有您“乐学”的果实了吧！
丁校长：噢，我们学校还有个特色，那就是它的“开放性”。我们学校跟新加坡三四个学校建立了友好关系，每年都要开展活动。或者我们组织学生去，或者他们组织学生来。我们跟日本的学校也有联系。
作者：教育“面向世界”，这在侨谊就有深度了！
我们还想最后提个问题，是否请您讲讲不管管理哪种体制的学校，要当好校长必须处理好哪几个基本的东西？
唐主任：是的，您会有自己的独特的感受的。
丁校长（又一沉思）：是的。第一，校长要有自己的教育思想、教育理念；领导，首先是教育思想的领导。校长要把自己的教育理念转化为所有老师的共同行为。这样才能正确地贯彻党的教育方针，全面地实施素质教育。
第二，校长要有凝聚力，要能调动每个教师的积极性，要能团结老师、团结领导班子，要强化人性化管理。校长要设身处地的为教师考虑，想教师所想，急教师所急。
第三，校长要成为老师的表率。要求老师做到的校长自身必须做到。校长要严于律己，公正处事，绝对不可徇私情。哪怕自己的亲朋好友犯了错，也要坚决处理。
第四，校长的“终身学习”观必须牢固树立。一些先进的东西我总是先学，再提供给老师学。年龄大了，也要跟上时代，否则怎么带领大家？我跟年轻人有共同语言，这跟自己不断学习有关。不学习就会失去领导能力。我现在除了学习先进的教育理论，还学电脑、学日语。我现在能跟日本友人用日语通电话呢！（丁校长开心地大笑）
选自葛和生编著的《江苏省学校管理文化论丛——特级教师访谈卷》
